Important news

Колеги сьогодні поговоримо про професійну ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ.

Ця тема найбільш актуальна в клінічній практиці логопеда. Хочу розповісти вам випадок з моєю особистою участю в місті Одеса. Позавчора мені зателефонувала жінка і плачучи розповіла, що 13.02 її чоловіка 75 років виписали з міської лікарні N11 з н/г зондом, він вже майже тиждень вдома і категорично відмовляється харчуватись, оскільки дуже сильно закашлюється, коли вона […]

Колеги сьогодні поговоримо про професійну ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ. Читати далі »

Колеги, через ваші численні звернення хочу вкотре пояснити ЧОМУ вчитель-логопед не може «перетворитися» на так званого «терапевта мови та мовлення» через курси — і що насправді доцільно для системи охорони здоров’я

❗️Курси не створюють нову професію. Чому логопеда неможливо «перейменувати» в так званого терапевта мови та мовлення Спроба представити курси як підставу для появи нової професії — це маніпуляція, яка суперечить чинному законодавству України. 📌 Професія визначається рівнем освіти, а не сертифікатом з курсу 🔹 Стаття 1 та стаття 5Закон України «Про освіту»чітко визначають: «Освіта —

Колеги, через ваші численні звернення хочу вкотре пояснити ЧОМУ вчитель-логопед не може «перетворитися» на так званого «терапевта мови та мовлення» через курси — і що насправді доцільно для системи охорони здоров’я Читати далі »

Колеги, розберемось ЧОМУ логопедичну терапію при дисфагії потрібно починати якомога раніше, навіть якщо пацієнту встановлено назогастральний зонд?

У клінічній практиці часто існує хибне уявлення: якщо пацієнт харчується через назогастральний зонд, логопедичну терапію можна відкласти.Це — небезпечна помилка. 1️⃣ Нейрофізіологічне обґрунтування Ковтання — це складний сенсомоторний акт, який координується кортикальними зонами (інсула, прецентральна звивина, передня поясна кора), підкірковими структурами та стовбуром мозку (ядра VII, IX–XII пар ЧМН). Після інсульту, ЧМТ або бойової травми:•

Колеги, розберемось ЧОМУ логопедичну терапію при дисфагії потрібно починати якомога раніше, навіть якщо пацієнту встановлено назогастральний зонд? Читати далі »

Колеги, поговоримо про АЛГОРИТМ відновлення мовлення при моторній афазії, а саме про нейронауково обґрунтований підхід

Моторна афазія — це порушення не стільки мовної системи, скільки мовленнєвого програмування та ініціації. Пацієнт знає, що хоче сказати, але не може запустити або організувати артикуляційний акт. Тому відновлення має бути поетапним і відповідати логіці нейромережевого відновлення. 🧠 1️⃣ Етап активації: запуск автоматизмів Мета: розгальмувати мовлення. Починаємо з:• лічби 1–10• днів тижня• знайомих формул («добрий

Колеги, поговоримо про АЛГОРИТМ відновлення мовлення при моторній афазії, а саме про нейронауково обґрунтований підхід Читати далі »

Колеги, розберемось ЧОМУ після інсульту пацієнт рахує від 1 до 10 без помилок, але не може порахувати від 10 до 1?

Це часте клінічне спостереження при моторних формах афазії та лобових ураженнях. На перший погляд здається парадоксом: «рахує — отже мовлення збережене». Але нейронаука пояснює це дуже чітко. 🧠 1️⃣ Нейроанатомічне пояснення Прямий рахунок 1–10 є:• надзвичайно автоматизованою послідовністю,• закріпленою з дитинства,• збереженою як цілісний моторно-вербальний шаблон. Він підтримується:• лівою лобовою корою,• базальними гангліями,• додатковою моторною

Колеги, розберемось ЧОМУ після інсульту пацієнт рахує від 1 до 10 без помилок, але не може порахувати від 10 до 1? Читати далі »

Колеги, поговоримо про РОЗГАЛЬМОВУВАННЯ мовлення при моторних формах афазії, а саме чому ми починаємо з автоматизованих рядів

При моторних (нефлюентних) формах афазії — зокрема динамічній афазії та еферентній моторній афазії — першим клінічним завданням є запуск мовлення. І саме тому клінічні логопеди починають роботу з автоматизованих рядів: лічби, днів тижня, місяців, звичних формул привітання. Це не «спрощення», а нейронауково обґрунтована стратегія. 🧠 Нейроанатомічне обґрунтування Довільне мовлення значною мірою залежить від лівопівкульних структур:•

Колеги, поговоримо про РОЗГАЛЬМОВУВАННЯ мовлення при моторних формах афазії, а саме чому ми починаємо з автоматизованих рядів Читати далі »

Колеги, поговоримо про МЕЛОДИКО-ІНТОНАЦІЙНУ ТЕРАПІЮ (MIT) при розгальмовуванні мовлення у пацієнтів з афазією, в саме про нейронаукове обґрунтування та клінічні рекомендації для логопедів

Після інсульту, черепно-мозкової травми або інших локальних уражень лівої півкулі головного мозку пацієнти з афазією часто демонструють виражену нефлюентність мовлення — утруднений запуск висловлювання, телеграфний стиль, аграматизм, знижену ініціацію. У таких випадках мелодико-інтонаційна терапія (Melodic Intonation Therapy, MIT), розроблена у Boston Veterans Administration Hospital за участю Martin Albert та Nancy Helm-Estabrooks, є одним із найбільш

Колеги, поговоримо про МЕЛОДИКО-ІНТОНАЦІЙНУ ТЕРАПІЮ (MIT) при розгальмовуванні мовлення у пацієнтів з афазією, в саме про нейронаукове обґрунтування та клінічні рекомендації для логопедів Читати далі »

Шановні колеги, пропоную підтримати наших науковців і підписати це звернення.

Співзасновники і Рада АКЛУ поділяють думку співробітників кафедри і доєднується до їх ініціативи. Голові Національної комісії зі стандартів державної мови Юлії ЧЕРНОБРОВ Шановна пані Юліє! Ознайомившись із проєктом Стандарту державної мови «Термінологія безбар’єрності» (із запізненням через кризову ситуацію в м. Києві з енергопостачанням та інтернет-зв’язком), хочемо все-таки висловити свої зауваження щодо грубих порушень етичних та

Шановні колеги, пропоную підтримати наших науковців і підписати це звернення. Читати далі »

Шановні колеги, уся інформація і необхідна для роботи клінічного логопеда документація по темі «Дисфагія» викладена на нашому сайті АКЛУ в розділі «Статті».

Шукайте, скачуйте, друкуйте і користуйтесь в своїй роботі. Це напрацювання нашої команди співзасновників АКЛУ та досвідчених членів АКЛУ разом з МДРК реабілітаційного відділення Міської лікарні N4 м.Миколаєва.

Шановні колеги, уся інформація і необхідна для роботи клінічного логопеда документація по темі «Дисфагія» викладена на нашому сайті АКЛУ в розділі «Статті». Читати далі »

🛑 Поговоримо ще раз про те, що робити, коли ЛОГОПЕДІВ у ЗОЗ змушують «перенавчатися» на так званих ТММ

Офіційна позиція Голови ГО «Асоціація клінічних логопедів України» Колеги, До мене регулярно звертаються логопеди, які працюють у закладах охорони здоров’я, із запитанням: Що робити, якщо адміністрація лікарні змушує проходити навчання на так званого «терапевта мови і мовлення» (ТММ) як умову продовження роботи? Пояснюю юридично. 1️⃣ Конституційна гарантія права на працю Відповідно до статті 43 Конституції

🛑 Поговоримо ще раз про те, що робити, коли ЛОГОПЕДІВ у ЗОЗ змушують «перенавчатися» на так званих ТММ Читати далі »

Прокрутка до верху