Important news

Реабілітація — це вищий рівень нейропластичності, який можливий лише за умови активної участі пацієнта у процесі. Коли ж людина не розуміє мовлення, ця участь нейрофізіологічно неможлива. 🔹 1. Порушення сенсорного мовленнєвого аналізу блокує формування моторного плану За Лурією, аналіз і синтез мовлення забезпечується роботою задніх відділів лівої скроневої кори (зона Верніке). Якщо ця зона уражена, […]

Клінічна логопедична терапія в реабілітаційному відділенні клініки «Оберіг» заслуговує на увагу спеціалістів-логопедів. Це єдина клініка в Україні, яка активно проводить навчально-практичні заходи і розвиває клінічний напрямок логопедичної терапії мовлення та ковтання. Команда логопедів «Оберіга» – це молоді спеціалісти з досвідом практичної клінічної роботи з пацієнтами з важкими наслідками інсульту. Навчально-освітня програма проекту Ricovery добігає кінця

В організмі людини, яка тривалий час перебуває в стані бойового стресу, відбувається глибока нейроендокринна перебудова. У відповідь на постійне відчуття небезпеки гіпоталамо-гіпофізарно-наднирникова система працює без пауз, виділяючи великі дози кортизолу — гормону виживання. Спочатку цей механізм рятує — він мобілізує сили, підвищує увагу, допомагає діяти. Але коли стрес не завершується, кортизол перестає бути союзником. Його

Представляємо добірку наукових і науково-популярних джерел, статей та оглядів, які стосуються заїкання — особливо набутого чи психогенного — та зв’язку мовленнєвих дисфлюенцій із травмою, стресом чи психічними розладами. Деякі з них прямо розглядають випадки заїкання після травми або в контексті ПТСР/КПТСР: 📚 Основні статті та огляди 1. “Acquired Stuttering in Veterans of the Wars in

КПТСР (комплексний посттравматичний стресовий розлад) — це розлад, який виникає внаслідок тривалої або повторної травми, особливо коли особа не мала можливості уникнути або контролювати цю травму.  У відмінність від «класичного» ПТСР, при якому подія має чітку межу, у КПТСР травматичне навантаження часто хронічне, множинне і має глибший, системний вплив на емоційне функціонування й самосприйняття

Надаємо стисле, але обґрунтоване пояснення, чому у військових після множинних акубаротравм (вибухових/бласт-травм, сильних акустичних ударів) можуть виникати тяжке заїкання або мутизм, з посиланнями на наукові джерела. Чому це трапляється — основні механізми (і джерела) 1. Непряме ушкодження мозку (blast-TBI) — пошкодження нервових мереж, що контролюють мовлення. Вибухові хвилі створюють дифузне аксональне ушкодження, мікроваскулярні пошкодження та

В українському суспільстві формується тривожна тенденція — кар’єрний мінімалізм молодих фахівців, які прагнуть швидкого успіху і високої оплати своїх послуг, але без реальної глибини знань і клінічного досвіду.У сфері реабілітації, де щодня вирішується доля людини після травми, інсульту чи акубаротравми, така поверхневість стає небезпечною. Покоління «онлайн-дипломів» у галузях, які вимагають ґрунтовних знань з нейронаук, анатомії,

Сьогодні в Україні набуває стрімкого розвитку нова галузь логопедичної науки — клінічна логопедія.Не на папері, не в теоретичних дискусіях, а в реальних лікарнях, реабілітаційних центрах і госпіталях, де поруч з лікарями працюють логопеди, відновлюючи мовлення, голос, ковтання, комунікацію у військових і цивільних після поранень, інсультів, черепно-мозкових травм, акубаротравм. Коли наука стикається з війною, вона перестає

Сьогодні, в умовах підміни понять і знецінення логопедичної професії представниками МОЗу разом із УТТММ, саме клінічні логопеди тримають справжній фронт — у лікарнях, реабілітаційних центрах, і навіть у польових шпиталях. Ми не просто “вчимо говорити”. Ми відновлюємо життєві функції, які визначають якість життя людини:🔹 ковтання — щоб людина могла самостійно їсти;🔹 дихання — щоб могла

Голова УТТММ публічно заявляє, що терапевти мови та мовлення походять від філологів і що тепер логопеди мають навчатися у філологів, як працювати з пацієнтами у лікарнях.Пробачте, але це вже за межею професійного абсурду. 🔹 Лінгвісти не мають академічної медичної підготовки.Вони не вивчають анатомію, нейрофізіологію, патофізіологію, клініку неврологічних синдромів, ковтання, дихання, голосу чи мовленнєвої моторики. Без